Académie de Grenoble

Actualités

• Urgence RASED. Lire...
• Direction d’école : demande de négociation. Lire...
• Manuel à destination des Inspecteurs d’Académie pour supprimer des postes, vol 4 : écoles. Lire...
• Evaluations CE1-CM2 : les organisations syndicales écrivent au ministre et proposent une motion.. Lire...
• Nouvelles inquiétudes sur le devenir des aides spécialisées à l’Ecole. Lire...
• Le Sgen-CFDT, le SnuIPP et le SE proposent aux conseils des maitres d’adopter une motion sur l’organisation des stages en responsabilité pour les étudiants. Lire...
• Evaluations CM2 CE1 : le Sgen-CFDT écrit à Luc Chatel. Lire...
• La maternelle...dans la ligne de mire ?. Lire...
• Rapport de l’Inspection Générale sur le premier degré : le commentaire du Sgen-CFDT. Lire...
• Réuni le 11 juin, le Comité des droits de l’enfant de l’ONU a vivement critiqué le fichier national français Base élèves. Lire...
• ASH : nouvelle circulaire. Lire...
• Aide personnalisée : pas de projet sans temps d’organisation !. Lire...
• Lettre ouverte sur les évaluations CE1. Lire...
• Y-a-t-il un pilote dans l’avion ? Aide personnalisée, RASED, maternelle, EPEP : le point au 5 décembre 2008. Lire...
• RASED : les Sénateurs entendront-ils les manifestants ?. Lire...
• Les médecins de l’Education nationale tirent le signal d’alarme !. Lire...
• L’école maternelle mérite mieux que des provocations stupides et méprisantes. Lire...
• Aide personnalisée ou aide spécialisée ?. Lire...
• Revalorisation et prime de 400 euros : lettre ouverte à Xavier Darcos. Lire...
• 100 000 signatures pour la défense et le développement des RASED. Lire...
• RASED : Darcos promet une évaluation. Lire...
• Sauvons les RASED !. Lire...
• Lire, écrire, compter, qui a jamais imaginé que l’école avait renoncé à ces fondamentaux ? Certainement pas les enseignants. Sous prétexte de restaurer les fondamentaux, il s’agit en fait (dans les nouveaux programmes) de mémoriser des apprentissages morcelés, sans liens entre eux, sans progressivité dans la compréhension des notions étudiées. Lire...
• Rythmes de l’enfant : il est urgent de débattre !. Lire...
• Nouvelle organisation du temps de l’école : du nouveau sur le temps de service des enseignants. Lire...
• Nouveaux programmes : les horaires. Lire...
• Organisation de l’école : la circulaire. Lire...
• Stages de rattrapage destinés aux élèves de CM1 et CM2 pendant les vacances.. Lire...
• Samedi matin : le point. Lire...
• Lettre au ministre sur la question des RASED. Lire...
• 19 organisations réagissent ensemble au projet de programme de l’école primaire. Lire...
• Le Sgen-CFDT ne signe pas le protocole Direction d’école. Lire...
• Suppression du samedi matin : les premières réflexions. Lire...
• Le Ministre de l’ Education nationale vient de décider de manière unilatérale la suppression du samedi matin dans les écoles primaires. Lire...
• Base élèves : des évolutions rassurantes. Lire...
• Service Minimum d’accueil : une concertation de pure forme ?. Lire...
• Consultation nouveaux programmes : l’insoutenable légèreté du ministère !. Lire...
• Service minimum dans les écoles : une nouvelle fois le ministre préfère les annonces médiatiques à la concertation et à la recherche de solutions.. Lire...
• Forfait communal des écoles privées : les élus (de droite) persistent. Lire...
• le Sgen-CFDT demande que la généralisation de "base élèves" soit suspendue.. Lire...
• Établissements Publics d’Enseignement Primaire : déclaration commmune. Lire...
• Le projet de décret sur les Etablissements Publics d’Enseignement Primaire (EPEP) rejeté par le Conseil Supérieur de l’Education. Lire...
• Établissements Publics d’Enseignement Primaire : le ministre tente un passage en force. Lire...
• L’ensemble des chercheurs cités par de Robien comme "référents scientifiques" pour l’apprentissage de la lecture tiennent à prendre leur distance par rapport aux déclarations bornées du ministre. Lire...
• Financement de la scolarité des élèves de l’enseignement privé. Lire...
• Ne pas participer au recrutement des EVS (Emplois Vie Scolaire) pour les écoles. Lire...