Syndicat général de l\'Éducation nationale et de la Recherche publique
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L’été de tous les dangers !.
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Des dérives des entreprises de soutien scolaire.
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Quand la cour des comptes s’intéresse à l’éducation.
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Réforme du lycée : quel gâchis pour les séries STI et STL.
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Réforme du lycée : mise en place des nouvelles secondes dans l’académie de Grenoble et forum de discussion.
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Réforme du lycée : séries STI et STL
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L’accompagnement personnalisé : un enjeu de démocratisation.
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L’accompagnement dans tous ses états
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Campagne évaluation.
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Comparaison des grilles horaires de seconde (avant et après réforme).
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Nouveau lycée, nouvelle formation des professeurs... à quelle école faut-il s’attendre demain ? Débat en direct avec Thierry Cadart, secrétaire général du Sgen-CFDT,
mercredi 10 mars 2010 à partir de 11h30 sur le site du Monde.fr le 10 mars 2010.
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Sortir de la crise universitaire par Olivier Beaud, Alain Caillé, Guy Carcassonne, Bruno Courcelle, Jean-Pierre Demailly, François Dubet, Pierre Encrenaz, Marcel Gauchet, François Vatin
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Evaluations CE1-CM2 : les organisations syndicales écrivent au ministre et proposent une motion..
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Le Sénat rétablit le crédit d’impôt pour le soutien scolaire à domicile et qui avait été supprimé par l’Assemblée nationale en première lecture du projet de loi de finances pour 2010.
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Comparaison des grilles horaires de terminale L (avant et après réforme).
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Comparaison des grilles horaires de première L (avant et après réforme).
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Comparaison des grilles horaires de terminale S (avant et après réforme).
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Comparaison des grilles horaires de première S (avant et après réforme).
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Comparaison des grilles horaires de première ES (avant et après réforme).
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Comparaison des grilles horaires de terminale ES (avant et après réforme).
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Les pièges de l’égalité des chances, par François Dubet
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La grippe A réunit (peut-être) les conditions pour que des effets de panique se produisent et obligent les autorités sanitaires à prendre des mesures drastiques, sans précédent, sur de larges territoires et pour de longues périodes : extraits d’une tribune d’Alain Bouvier, ancien recteur, membre du Haut conseil de l’Education.
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Des personnels soumis à des injonctions contradictoires, une démocratisation en panne, le Lycée doit être réformé.
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Education prioritaire et carte scolaire : le sgen-CFDT revendique une autre politique.
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Quelques réflexions autour de la journée de célébration
du souvenir de Guy Môquet..
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Evaluations CM2 CE1 : le Sgen-CFDT écrit à Luc Chatel.
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Le bêtisier.
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Les Français pourront inscrire librement leurs enfants dans l’établissement de leur choix, à condition qu’il y soit accepté.
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La maternelle...dans la ligne de mire ?.
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Le mérite scolaire, un maquillage moral. Interview de Marie Duru-Bellat par Véronique Soulé publié dans Libération du 18 septembre 2009
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Il faut avoir le courage de réinventer le collège unique, par François Dubet et Christophe Paris. Le Monde du 16 septembre 2009
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"La rénovation porte un changement de paradigme qui n’a pas encore été perçu ou assimilé par l’ensemble des acteurs ; l’autonomie accrue et l’ensemble des dispositifs porteurs d’individualisation doivent modifier le regard et les méthodes". C’est ce qui est écrit dans le Rapport sur la rénovation de la voie professionnelle publié par l’Inspection générale de l’Education nationale.
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Les débats de l’Obs : interview croisée de Richard Descoings et François Dubet, Le nouvel Observateur 2338, semaine du 27 août 2009
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L’idéologie de l’individualisme, des dons, du mérite. Le social n’existe plus, le collectif non plus. C’est ce qui apparait dans un projet de texte régissant l’organisation de la formation des maitres sur lequel le Café pédagogique lève le voile.
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Rapport Descoings : circulez, y a rien à changer ? Déception du Sgen-CFDT.
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Pour une (vraie) réforme du lycée.
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Aide personnalisée : pas de projet sans temps d’organisation !.
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Sept mois (ce 27 mai 2009) après l’échec de la mission du recteur de Gaudemar et quinze jours avant les annonces de Richard Descoings, la commission des affaires culturelles de l’Assemblée nationale publie un rapport sur la réforme du lycée.
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Lettre ouverte sur les évaluations CE1.
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La réforme du lycée, c’est moi ! (Nicolas Sarkozy).
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Vingt-neuf personnalités lancent un appel pour refonder l’université (lemonde.fr 14 mai 2009).
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Rythmes de l’enfant - rythmes scolaires : réunion d’information syndicale le 29 avril 2009.
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Retour de la gratuité des musées pour les enseignants.
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Le niveau baisse t-il ? On sait que cette question est un des sujets clés de la polémique qui oppose les “républicains” (présentés aussi comme des “déclinologues” de l’école) et les pédagogues.
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Parler du bac ( et non des bacs ) relève plus de la fiction ( juridique et symbolique) que des réalités sociologiques et économiques.
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Les nouveaux vieux programmes, la réduction du temps scolaire et la mise en place du soutien et des stages de remise à niveau pendant les vacances, la réduction drastique de la formation continue des enseignants du premier degré, la disparition annoncée de la formation professionnelle et des IUFM, le projet d’agence de remplacement avec des personnels non fonctionnaires... Pour Pierre Frackowiak, nous assistons à une terrible entreprise de destruction de l’école.
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Dossier lecture.
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Xavier Darcos a décidé de repousser d’un an l’application de la réforme de la classe de seconde.
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Nous avons dénoncé à de multiples reprises la suppression des TPE (Travaux personnels encadrés) en classe de Terminale..
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Nouveaux programmes : les horaires.
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Définir un socle commun ne prend réellement de sens qu’avec la mise en œuvre des conditions de son acquisition par tous les jeunes..
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La nouvelle loi du 15 mai 2008 contre les discriminations instaure la possibilité d’enseignements séparés pour les filles et les garçons. Elle met en cause la Loi Haby de 1975 qui a institué la mixité obligatoire dans l’enseignement public primaire et secondaire et a permis de développer le vivre- ensemble.
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Le collège unique, c’est l’unicité de la nature des établissements et pas l’uniformité de ce que y est fait.
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Monsieur le Ministre, depuis près d’un an, vous entretenez le trouble dans l’opinion publique sur l’apprentissage de la lecture et professez le simplisme pédagogique en la matière. Vos prises de position, souvent caricaturales et aux fondements scientifiques contestés, s’opposent aux contenus même des programmes que vous avez signés.
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Evaluation de l’enseignement dans l’académie de Grenoble : or blanc et zones grises.
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Ce que veut le SGEN-CFDT pour relancer les Zones d’Education Prioritaires.
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